السلام عليكم

وأسعد الله أيامكم بالبركات والمسرات
الحقيقة
لدي موضوع مهم ولكن الكثير يتهرب منه
لمعرفتي الملوك وصدقهم طرحته
فلا تخيبوا ظني
.
.

.
.

في وقتٍ بات فيه الإنسان أحوج ما يكون إلى المعرفة نظراً للتداخل الحضاري بين شعوب العالم في ظل العولمة التي نعيشها، نرى بأن الحاصل هو عكس ذلك؛ حيث العزوف واضح لدى الجميع وخصوصاً عند شريحة الشباب عن القراءة، والابتعاد عن المطالعة، والنفور من المكتبات سواء العامة أو الخاصة، وباتت قنوات المعرفة محصورة فيما يتلقاه الشخص بتأثير مؤثرات خارجيّة لا إراديّة، وأصبح العقل مهيّأً لاستقبال ما سيوجّه إليه من معلوماتٍ دون النظر إلى ماهيّتها، أو مصدرها، أو فائدتها، أو أثرها..

فهل الخطأ يكمن في العزوف عن القراءة كمصدرٍ رئيسٍ من مصادر تلقي المعلومة؟ أم أن الخطأ هو في حصر فكرة الثقافة في قناة واحدة هي القراءة فقط وإغفال مسألة أن تطوّر الحياة يعني بالضرورة تطوّر وسائل التلقي ليشمل ما هو أبعد من القراءة؟

السؤال الذي نودّ مناقشته يدور حول ضمور الوعي الثقافي، وتدنّي مستوى الاتجاه إلى القراءة والانجذاب إلى الكتاب.من المسؤول عن هذا الإحجام الذي تشهده الساح

اولا اشكرك على الموضوع والذي اعتبره مهما جدا ..
لازال هنالك الكثيرين الذين يفضلون القراءه على الجلوس امام الشاشة الصغيرة او الكمبيوتر ..قد لا يكونون الاكثرية ..
وانا معك ان الكتاب لم يعد هنالك من يهتم به مثل السابق ...ومن احدى الاسباب وهذا ليس للحصر ..سهولة الحصول على المعلومة ..
واكييد من النت بالمقام الاول ..قديما كنا نقرأ لنعرف معلومة ...الان كل شئ نعرفه بنقره واحده .. وبعد ان نعرفها ننساها .. هكذا وبكل بساطة ...
عكس الكتاب الذي يكون ضمن رفوف مكتبتك وهنا يجب ان تبذل جهدا اكبر بأن تقرأ وتتأمل وتعرف مضمون ماتقرأه ..
انشغال الناس بحياتهم ليست سبب عزوف الناس عن القراءه لان الناس قديما كانت لهم حياة ايضا ..الذي اختلف هنا هو دخول الستالايت والقنوات التي لا تنتهي والانترنت والموبايل ... مثل هذه الاشياء شغلت العالم وهنالك غيرها ايضا وخصوصا العاب الفيديو ...
ففي وقت الفراغ وعندما لايكون لدى الصغار مدارس يلعبون بالساعات على البلاي ستيشن وماشابه ....
قبل كم سنه كانوا يتسلون بقراءة مجلة ماجد او كتاب قصص مصوره وغيرها ويشاهدون مسلسل كرتوني واحد او اثنين لان القناة تكون واحده ارضيه او محليه...
وهنا الامر يعود للاهل اذا كانوا يعطون للكتاب اهميته سيعملون على تشجيع اولادهم من الصغر على القراءة وجعل الكتاب صديقهم ...
والوقت لم يفت بعد ...وكل شئ له حل اذا الانسان قرر وعزم ....
وهذه مشاركتي البسيطة لموضوعك ..الذي اشكرك عليه ...
واتمنى ان ينال اهتمام بقية الاعضاء .....وبالتوفيق..

(طال نتظاري لكن ماخاب ظني ووجدت من يتفاعل)
.
.
.
الله يعطيك العافية على المشاركة الجميله والمعبرة


وهذه إضافة مني
دراسة أعجبتني



تعددت وسائل اكتساب العلم والمعرفة ، وتنوعت في العصر الحديث ، وهذه الوسائل إما أن تكون مقروءة أو مسموعة أو مرئية . ومع كثرة هذه الينابيع واختلافها تبقى القراءة هي الركن الأساسي ( نظرًا لما تمتاز به من يسر وسيلتها ، والسرعة فيها والانطلاق والتحرير في مجالاتها وألوانها وميلوها ، مع عدم التقيد بزمان معين أو مكان محدد ) [1] .

وإنه لمن المحزن أن غالبية الشباب في عصرنا هذا هجروا القراءة المثمرة ، وقطعوا كل صلة بها ، ومالوا إلى وسائل الإعلام على تباين أشكالها وتعدد أصنافها ومع وجود بعض البرامج العلمية والتثقيفية بها إلا أنهم لم ينظروا إلى هذا الجانب ، وإنما استهواهم جانبها الترفيهي والترويحي فقط ، فبقي الشباب دون ثقافة تبني شخصيتهم ، وأصبحت ترى أجيالاً من الناشئة لا يعرفون كثيراً من الأشياء البديهية ويقعون في أخطاء شنيعة سواء في طريقة نطق الكلمة أو كتابتها أو نسبة معلومة معينة أو كتاب أو غير ذلك .

وحتى القرآن الكريم ، صار لا يقرأ إلا في شهر رمضان فقط . ( فإذا استمر الحال على ما هو عليه فستنشأ أجيال من المثقفين أو أشباه المثقفين تشقى بهم لغة القرآن الكريم ، وسيأتي يوم تصبح فيه اللغة العربية غريبة بين أصحابها ) [2] .



هناك أسباب كثيرة صرفت الشباب عن القراءة الهادفة ، نذكر طرفاً منها وهي :

1- عدم إدراك المغزى والهدف من القراءة وأنها الوسيلة المثلى لتغذية ميول الشباب وتنمية قواهم العقلية وتلبية حاجاتهم النفسية . ( ولذا فالهدف من القراءة يلعب دورًا مهما جدًا في مستوى الفهم ومستوى الحفظ والتذكير ) .

وحسبك من القراءة أنها وسيلة من وسائل تعلم هذا الدين وخدمته والدعوة إلى الله عز وجل على بصيرة ، فعن طريقها تقرأ تفاسير القرآن الكريم والأحاديث الشريفة وغيرها ، وبواسطتها تعرف خطط الأعداء ومخططاتهم [3] .

2- طغيان وسائل الإعلام فصرت تبصر طوائف من الشباب عاكفين أمام شاشات التلفاز والفيديو والقنوات الفضائية ، مضيعين الساعات الطويلة في متابعة الأفلام والبرامج والمسلسلات .

3- عدم غرس هذه العادة الطيبة في نفوس الشباب منذ الصغر ( فالبيت والمدرسة لم يتعاونا على خلق الميل إلى القراءة وغرس هوايتها في نفوس الطلبة ، فالقراءة عادة وهواية إذا مارسوها تأصلت فيهم ونمت عندهم وهي مثل كل عادة حميدة ينبغي غرسها من الصغر ورعايتها من البداية وموالاتها بالتكرار ) [4] .

4- قلة توجيه المدرسين للطلاب نحو القراءة ( فالمدرس الجيد يشجع طلبته على استخدام مختلف المناشط الصفية وغير الصفية من الكتابة في المجالات الصفية والحائطية والمدرسية لما قرأه الناشئة ولخصوه من أخبار وطرف وقصص قصيرة وفوائد علمية [5] .

5- لعل من الأسباب ذلك الزخم الهائل من المؤلفات التي غزت المكتبات وملأت أرففها ، وكان هم أصحابها الكسب المادي ، فاختلط الصحيح بالسقيم ، وأصبح الشباب يقف محتارًا ماذا يقرأ ؟ وما يختار ؟ وما درجة هذا الكاتب من العلم ؟ وهل هذا الكتاب من بنات أفكار مؤلفه أم سطى عليه ؟

6- كثرة الكتيبات الصغيرة التي هي في الغالب عبارة عن معلومات متكررة ومعادة طرقت أسماع الشباب كثيرًا ، فبمجرد رؤيتهم لكتاب منها يتصفحونه سريعًا ثم يلقون به فيزهدون في قراءة الكتب الجادة والمجلدات الطويلة النافعة .

7- وقد يبتعد الشباب عن القراءة نظرًا لما لاقاه من عناء ومشقه في قراءة الكتب المدرسية وغيرها فإن الارتطام بصعوبة الكتب وعدم فهمها ، في بداية الطلب يولد كرها للقراءة عند البعض ، والأفضل أن يختار الطالب في مستهل عهده بالقراءة كتب تغرس فيه حب القراءة والشوق إليها [6] .

8- قلة المرشدين الذين يوجهون الناشئة إلى قراءة الكتب النافعة الجيدة التي تستحق الإقتناء والقراءة ، وعلى سبيل المثال :

- فقد يوجد في المكتبات المدرسية بعض الأمناء الذين لا يعرفون الكتب ولا محتوياتها ، فيقتلون روح حب القراءة عند الطلاب .

9- ميل الشباب إلى إزجاء الأوقات في التسكع والتجول في الطرقات ، ووجود أقران للشباب لا يحبون القراءة ولا يشجعون عليها ، بل قد يسخرون من الشخص القارئ .

10- قلة الحوافز والمكافآت التشجيعية والمسابقات التي تدور حول قراءة الكتب وفهمها وتلخيصها .

وبعد أن استعرضنا الأسباب التي وقفت حائلاً من الشباب والقراءة نورد بعض الحلول التي قد تكون ناجحة لترسيخ مبدأ القراءة في نفوس الفتية وغرسه في ذواتهم ، وإن كان قد مر بعضها أثناء الحديث عن الأسباب ، فمن الحلول :

1- إدراك ومعرفة فوائد القراءة وثمرتها في رفع المستوى الثقافي عند الشخص .

2- حث الأبناء على قراءة القرآن الكريم وحفظه ورصد الجوائز لذلك ، فتصبح القراءة عندهم ميسرة ، فيجمعون بين خيري الدنيا والآخرة بإذن الله .

3- تذوق القراءة والإستمتاع بها حال التصفح والمطالعة ، فالكتاب صديق لا يمل ، ورفيق يؤنس ويسلي .

4- غرس هذه العادة عند الأطفال منذ الصغر ، فيربون على حبها بتوقير الإنسان القارئ والثناء عليه ليسلكوا مسلكه ، ويكون ذلك أيضًا بجلب القصص المصورة التشويقية ليتعودوا على حمل الكتب ومطالعتها .

5- الإعتناء بمكتبة المدرسة وتزويدها بالكتب المتنوعة الجذابة ذات الأغلفة المتميزة - مع الاهتمام بالمضمون - وخاصة في المرحلة الإبتدائية إذ يميل الطفل إلى الصور والمناظر الجميلة .

6- تطوير المناهج وتحسين الكتب المقررة في الصفوف الأولية [7] لتكون مما تهدف إليه إذكاء حب القراءة والمطالعة في نفوس الطلاب .

7- وضع مقرر القراءة الإضافية زيادة على مقرر القراءة الأساسي في المرحلة الإبتدائية كما هو مقرر على المرحلة المتوسطة .

8- اصطحاب الأطفال إلى المكتبات ومعارض الكتب ، وبذل المال عندما يرغبون في شراء كتاب ما ، وتشجيعهم على ذلك .

9- يجب على المدارس الإعتناء بالنشاط اللاصفي ، ووضع القراءة في المرتبة الأولى ، ورصد المكافآت والجوائز التشجيعية على تلخيص الكتب وإجراء المسابقات حولها ، واستغلال معارض الكتب التي تقام كل سنة بتنظيم الزيارات لها والحث على زيارتها .

10- اختيار الأقران الذين يحرصون على القراءة وإقتناء الكتب وإغتنام الأوقات .

11- السماح للأطفال أن يختاروا القصص التي سيقرأونها في كتب القراءة المدرسية الخاصة بهم [8] أو غير المدرسية ولكن مع الإنتقاء والمتابعة والتوجيه .

12- متابعة ما يصدر من الكتب والحكم عليه وإثراء الساحة بالنقد الهادف البناء الذي يبعد الضعاف عن تسلق ذرى التأليف .

هذا ما تيسر كتابته في هذه العجالة السريعة ، وإن كانت الحلول كثيرة وكذلك الأسباب ولعل فيما ورد إشارات تنير الطريق لمن أراد التوسع في هذه الظاهرة .


تحياتي
رابح

بصراحة انا احب القراءة بس اما اعرف احسن انه القراء هذي الايام قلوا
عموما شكرا اخوي على الموضوع

أنا أعتقد ان من الاسباب

عدم اعطاء القراء نصيبها من الاهتمام من قبل المربين والمسؤولين في المجتمع , وبالتالي فقد تفوقت المجالات الأخرى على القراءة مثل :

التلفزيون والانترنت والفيديو ...

وانك لتلحظ الاهتمام بهذه الامور كبيراً والعمل الجاد لانجاحها وجذب الناس اليها عجيباً ,,,

في حين تفتقر بعض المدن الى المكتبات العامة او حتى الخاصة , واقول حتى وان وجدت فالمكتبات العامة يرثى لحالها من كتب قديمة , ثابتة على حالها منذ انشاء المكتبة وليس هنالك اهتمام بها, اما المكتبات الخاصة فاسعار غالية مقارنة بتشغيل التلفاز مثلاً طوال الليل والنهار.


موضوع حساس ومهم.شكرا لك.

جبتاها على الجرح وكنك مادريت
كلمه قلتها لما قريت العنوا

مبدئيا احب اقول انو لو فضل الشعبب عندنا بعيد عن القراءه فحتسير طبقيه في المجتمع زي اغلب الدول

حتسير طبقه الاغنيا وهم "القارئون" بمعنى قراءة الكتب المفيده

والطبقة الدنيا "الغير قارئون" او بيقرو بس قراءه روايات او اخبار الفن

ما اقلكم انا مو من النوع اللي قرا قصص واخبار فن بس مو انا اللي ادورلها بس لو احد قلي ما اقصر اقرا

بعد الكتاب عن المكتبه ولو كان في مكتبه فهيا مكتبه ماهي متنوعه

الكتاب العربي فقد عنصر التشويق ودا يخلي اللي ما يحب القراءه يفضل يكرها
الكتاب العربي اخذ فن التقليد والغير الجديد اللي يخليني احب اقرا الكتب المترجمه

ادخل المكتبه " لا اقصد العامه لاني ما احب ريحة الكتب " واحتار بين الكتب ايش اخد احس بمتعه وانا ادور بين الرفوف"

بعض الكتب احب اخدها كدوره احس الاستفاده احلى"

غير كدا وكدا النت ليش ما نستفيد من الكتب المجانيه اللي نلاقيها في الشبكه الكبيره دي

وغير كدا المنتديات لازم تكون مصدر معرفه اكبر من كدا

مرات ازعل على كثرة الردود لاني احس مو الكل قرأ الموضوع واستفاد بعض الاحيان احسهم بيقرو جزء من الموضوع كدا عشان يردو ويزيدو الرصيد بس مو عشان يستفيدو يلقطوا كم كلمه من هنا ومن هنا وخلاص

يعني مره من المرات نزلت قصه اتفاجات انا نزلت جزء من القصه بس والردود تقول انها عجبتها القصه ولا جات سيره التكمله فين!!!!!؟

متى نسير مثقفين
الثقافه مو صعبه هيا اسهل من العلم

كل الشغله ناخد من كل علم شغله حتى لو بسيطه وتزيد ثقافتنا كل ما كبر علمنا عن كذا شي بصوره موسعه

برضو اسفه مليون مره على فلسفتي

وارجع واقول

بس انا كدا